Inicio de las jornadas '¿Te forma_TEAs?'

La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, a través de las ‘Jornadas de Formación: ¿Te forma_TEAs?’ sobre Trastornos del Espectro del Autismo, ha creado y compartido un espacio donde se da cabida a la formación, a la reflexión y al intercambio de experiencias entre el profesorado.

Las ‘Jornadas de Formación: ¿Te forma_TEAs?’, que han comenzado esta tarde, se desarrollarán también mañana, en el Instituto de Enseñanza Secundaria Felo Monzón Grau Bassas, de Las Palmas de Gran Canaria y en la sede de la Presidencia del Gobierno en Santa Cruz de Tenerife. Además, se pueden seguir desde los diferentes Centros del Profesorado del resto de las islas, de modo que casi 700 docentes se están formando a la vez, desde siete de las islas, para mejorar la atención que ofrecen a uno de los colectivos que mayor atención requieren del sistema educativo.

La consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, destacó en las jornadas “la enorme generosidad” que muestran todos los profesionales que eligen dedicarse a atender al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, en el que se incluyen los que tienen algún Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Al respecto, Monzón situó esa implicación y la mejora de la formación de los orientadores y orientadoras, trabajadores y trabajadoras sociales, equipos especializados y docentes por encima del incremento de recursos o del programa de pilotaje específico para alumnado con TEA que se ha implementado en cinco centros educativos.

De hecho, la consejera destacó que más de 300 docentes que querían hacerlo no han podido participar en estas jornadas, pese a poder seguirse desde todas las islas, debido a la enorme demanda “y al decidido compromiso personal de nuestros docentes por aprender a dar la mejor respuesta posible a su alumnado”. Como muestra de ese compromiso, la Consejera señaló, por último, cómo el trabajo que se realiza en Canarias permite tener un sistema altamente inclusivo, con un 90 por ciento de los 1.899 alumnos y alumnas del sistema público con Trastornos del Espectro Autista escolarizado en centros ordinarios y, de ellos, sólo un 17 por ciento en aulas Enclave, donde se les da una atención especializada durante las horas de clase, mientras que el resto del tiempo comparten las instalaciones comunes con todo el alumnado.

Soledad Monzón realizó estas declaraciones en la sesión celebrada en Gran Canaria, también para Fuerteventura y Lanzarote, mientras que el director general de Ordenación y Promoción Educativa, Jonathan Martín Fumero, agradeció también el compromiso mostrado por quienes asisten a las jornadas en Tenerife y el resto de islas.

En estas jornadas se exponen, planteamientos, reflexiones y estrategias de actuación sobre las conductas desafiantes, la autorregulación emocional, las funciones ejecutivas y los sistemas de comunicación. Esta oportunidad de recibir formación brinda a los docentes de las herramientas necesarias para que reviertan en el alumnado en una educación de calidad, inclusiva y equitativa, promoviendo así oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida.

La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, a través de las ‘Jornadas de Formación: ¿Te forma_TEAs?’ sobre Trastornos del Espectro del Autismo, ha creado y compartido un espacio donde se da cabida a la formación, a la reflexión y al intercambio de experiencias entre el profesorado.

Las ‘Jornadas de Formación: ¿Te forma_TEAs?’, que han comenzado esta tarde, se desarrollarán también mañana, en el Instituto de Enseñanza Secundaria Felo Monzón Grau Bassas, de Las Palmas de Gran Canaria y en la sede de la Presidencia del Gobierno en Santa Cruz de Tenerife. Además, se pueden seguir desde los diferentes Centros del Profesorado del resto de las islas, de modo que casi 700 docentes se están formando a la vez, desde siete de las islas, para mejorar la atención que ofrecen a uno de los colectivos que mayor atención requieren del sistema educativo.

La consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, destacó en las jornadas “la enorme generosidad” que muestran todos los profesionales que eligen dedicarse a atender al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, en el que se incluyen los que tienen algún Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Al respecto, Monzón situó esa implicación y la mejora de la formación de los orientadores y orientadoras, trabajadores y trabajadoras sociales, equipos especializados y docentes por encima del incremento de recursos o del programa de pilotaje específico para alumnado con TEA que se ha implementado en cinco centros educativos.

De hecho, la consejera destacó que más de 300 docentes que querían hacerlo no han podido participar en estas jornadas, pese a poder seguirse desde todas las islas, debido a la enorme demanda “y al decidido compromiso personal de nuestros docentes por aprender a dar la mejor respuesta posible a su alumnado”. Como muestra de ese compromiso, la Consejera señaló, por último, cómo el trabajo que se realiza en Canarias permite tener un sistema altamente inclusivo, con un 90 por ciento de los 1.899 alumnos y alumnas del sistema público con Trastornos del Espectro Autista escolarizado en centros ordinarios y, de ellos, sólo un 17 por ciento en aulas Enclave, donde se les da una atención especializada durante las horas de clase, mientras que el resto del tiempo comparten las instalaciones comunes con todo el alumnado.

Soledad Monzón realizó estas declaraciones en la sesión celebrada en Gran Canaria, también para Fuerteventura y Lanzarote, mientras que el director general de Ordenación y Promoción Educativa, Jonathan Martín Fumero, agradeció también el compromiso mostrado por quienes asisten a las jornadas en Tenerife y el resto de islas.

En estas jornadas se exponen, planteamientos, reflexiones y estrategias de actuación sobre las conductas desafiantes, la autorregulación emocional, las funciones ejecutivas y los sistemas de comunicación. Esta oportunidad de recibir formación brinda a los docentes de las herramientas necesarias para que reviertan en el alumnado en una educación de calidad, inclusiva y equitativa, promoviendo así oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida.

anuncioperiodicosdecanarias 11 2 2020